LA FOIRE AUX QUESTIONS !

Les enfants tomberont :  Non, en fait, plus d’enfants tombent d’une chaise conventionnelle qu’avec le PILIER.  Ceux qui tombent de leur chaise conventionnelle parce qu’ils se positionnent sur deux des pattes de chaise, recherchent inévitablement une position de déséquilibre ou de balancier.  Le PILIER répond donc à ce besoin.

Un autre enfant pourrait donner un coup de pied sur la jambe, ce qui pourrait faire tomber l’élève :  Ça été essayé, c’est moins évident qu’on le pense. !   Le poids entier de l’élève est sur la jambe, la rendant ainsi plus difficile pour une autre enfant de le tasser, d’autant plus que l’embout de caoutchouc est adhérant au sol.  C’est une question de physique!  Le PILIER ne change rien à un écart de conduite!

L’élève laissera tomber le PILIER lorsqu’il voudra se lever :  Oui effectivement, cela arrivera quelques fois au début.  Croyez moi, ils détestent se pencher pour le ramasser!  Ils prennent rapidement la bonne habitude à le prendre dans leurs mains.

Le PILIER mis à terre, on s’enfargera :  Oui effectivement, il devient très discret.  Je demande toujours à mes élèves de le poser sur leur pupitre.  De plus, il reste plus propre.

Les enfants le feront tourner et l’utiliseront comme jeu ou divertissement :  Oui, c’est toujours possible.  Le PILIER convient très bien à la majorité des élèves.  Par contre, certains en profitent pour jouer et je le retire.  L’enseignant et ou l’ergothérapeute qui suit le développement des élèves pourront rapidement évaluer l’utilisation du PILIER en fonction des leurs besoins spécifiques.  Parfois, c’est un moyen très discret de corriger la mauvaise posture, et pour certains, cela devient la récompense ultime!  Je vois quotidiennement des merveilles avec des élèves qui utilisent le PILIER.

Pour les enfants hyperactifs, je commence par une utilisation de 30 minutes et j’augmente avec le temps.  Souvent, à ses débuts, l’hyperactif cèdera lui-même le PILIER, le considérant limitatif dans son besoin de bouger.   Avec le temps (3-4 jours), progressivement, il l’adopte facilement et finit par concentrer son énergie et reste assis. 

Il y aura des disputes concernant l’utilisation du PILIER :  Oui, ça arrive!  J’en ai toujours au moins trois ou quatre dans la classe.  Certains l’utilisent sur une base quotidienne, afin de répondre à leurs besoins physiologiques, les autres se partagent l’utilisation des autres PILIERs.  Et cela devient très intéressant pour tout le monde. 

Un parent veut s’en procurer un pour son enfant, cela pourrait créer un élément de discorde, de favoritisme ou même de discrimination :  Au début, si l’on a pas déjà de PILIER dans la classe, cela créer un émoi.  Un peu de jalousie.  Souvent les amis l’essayeront et en peu de temps, le PILIER deviendra chose du quotidien pour cet élève et les autres.  Plusieurs ergothérapeutes en ont prescrit à des élèves et cela n’a jamais causé de troubles dans les classes.  Les enseignants ont plutôt adoré son utilisation et s’en sont procurés pour leur classe.

Un élève peut-il être assis toute une journée sur le PILIER :  Il y a bien des élèves qui passent toutes leurs journées sans problème.  Ils en ont besoin et il est la cause de leur confort et de leur stabilité durant les heures de classe.  Par contre, certains en auront besoin que quelques heures pour satisfaire ce besoin.  L’enseignant pourra facilement évaluer le temps nécessaire.

Fonctionne t’il comme les ballons :  Le principe est le même. Contrairement au ballon, il est ‘’increvable’’, surtout ajustable, et l’élève ne peut pas s’en servir pour sauter ou rouler.  Les causes de blessures sont réduites.  Lors du déséquilibre, il est plus facile et rapide de passer les jambes à l’arrière afin de conserver son équilibre.   Il est moins dérangeant pour la classe.  Et les concierges l’adorent puisque le PILIER ne pourra jamais rouler du pupitre!  Le PILIER prend moins d’espace et se range facilement.

Qu’arrive t’il avec la hauteur des pupitres des élèves :  La plupart des pupitres des élèves s’ajustent aussi.  Idéalement, les pupitres devraient aussi être ajusté en début d’année, que l’on ait une chaise conventionnelle ou un PILIER.  J’ajuste en début d’année mes PILIERs à deux hauteurs (puisque j’en ai trois ou quatre dans ma classe) qui conviennent à la grandeur de mes élèves.  Généralement, je n’aurai qu’à les réajuster en mi-année, selon la poussée de croissance des enfants.

Vous avez d’autres questions pour nous?  N’hésitez pas à nous les transmettre.  Il nous fera plaisir de vous répondre.